明道學生參加 青年峰會。林重鎣翻攝
為推動中學生國際教育，台中市明道中學遴選出6位學生，8日前往新加坡南僑中學參加「第二屆亞太青年領袖峰會」，與來自紐西蘭、 新加坡、印尼、台灣、日本、中國大陸等地學生進行6天交流， 在各議題討論中，表達台灣立場與觀點。
去年高峰會在中國大陸蘇州「常熟國際學校」舉行， 今年明道中學通過主辦單位理事會表決，認列為代表台灣的學校。 主辦單位南僑中學校長陳毅剛表示，與明道交流多年， 建立長期的友好關係，對明道生讚賞有佳，希望提供國際平台， 讓台灣優秀的學生與其他青年領袖交流。
陳毅剛表示，高峰會目的是建構對話平台，今年主題為「多元與合一 (diversity and unity)」，討論全球性議題、分享觀點，並學習異同之處； 明道生在主題呈現、分組討論與團隊合作上表現優異。
高峰會在簡報演說中開場，各校學生代表以15分鐘英語短講，介紹自己的城市與學校，表達對「多元與合一」的看法。6天的活動 ，除了演說、專題演講、城市旅行外，各校代表須與他校代表重新組隊，分組研究教育、社會、經濟、 文化、科技與創新、環境、政府與健康衛生等全球議題，並於最後一天發表20分鐘的簡報。
明道中學國際部8年級生顏繹萱，是明道學生代表中，年紀最小的學生。她說，感覺年紀不是問題，每個人溝通方式不同， 學到很多學校沒教的；與他校組隊討論時，探討不同國家的移民政策，了解為何有些國家採開放或封閉態度，理解各國文化後，就能提出更兼容並蓄的政策建議。
明道中學副校長林雯琪，與學生一同參加會議，從旁觀察學習情況。她表示，學生分組討論會遇到思維的撞擊，體認「 世界非以自己為中心」，開始站在他人立場、替別人著想，就能整合出更多元的觀點。
明道學生代表、國際部11年級生江旻翰表示，第一天站在講台上，雙手發汗，「雙腳抖得像有地震發生一樣！」，但漸漸地與各國同學打好關係，小組討論瞭解彼此文化，就能克服緊張；高峰會最後一天，各國同學為自己加油打氣，讓他能在台上侃侃而談。
明道中學高一生賴均豪表示，他的組別負責探討「社會」，各國學生先分享彼此的想法，並決定研究社會中的「不平等 (Inequality)」，由組員搜尋各自國家社會中的不平衡情形。
他說，討論過程中，因文化背景不同，遇到不少的意見分歧，有同學分享種族歧視，有的則提出性別歧視， 最後大會要求擇一報告，他必須放棄收集到的資料，體認到人生中很多努力，可能不會有結果，但「 欣然接受要更改的事實，是一個重要的學習」。
林雯琪表示，明道長期推動國際教育及「競合」觀念，學生不會為了「贏」而不願分享，反而能贏得很多跨國友誼。近年明道的國際教育已做出質與量，很榮幸獲主辦單位肯定受邀； 而為了傳承經驗，除遴選5位高中年級學生，特別安排1位8年級生參與，未來將積極爭取擔任主辦單位，期能永續發展國際教育。
