中央大學為培養具國際競爭力之優秀人才，107學年度工學院和資訊電機學院不約而同推出「學士班」。
中央大學為培養具國際競爭力之優秀人才，107學年度工學院和資訊電機學院不約而同推出「學士班」，科技日新月異，社會多元發展，單一學科訓練已不足面對世界的快速挑戰，以跨界整合的新思維來招攬優秀學生，希望幫助學子找到最愛，作更適才適所的學習與發展。中央大學周景揚校長致詞，因應世界快速變化，中大希望帶領學子大一先用「望遠鏡」的宏觀思維，放大自己的學習格局，大二之後再用「顯微鏡」調準人生的焦距，找到自己的學習興趣和目標，作更深入學習，以培養具廣度與深度的Ｔ型人才，更符合時代所趨。
周景揚校長表示，中央大學工學院學士班於106年08月獲教育部核定設立，成為全國第一個也是目前唯一因應國家5+2產業升級，並結合國家、社會未來重要新興產業發展之跨領域學士班。該學士班以跳脫框架、打破專業學科界線為宗旨，建立共同創造氛圍，培育具備整合能力之跨領域創新人才，挹注國家推動產業升級之重要人才需求。
工學院學士班整合院內各系所既有多元課程與院級課程，並安排協調跨院課程，透過完整、審慎之課程規劃，提供學生在「智慧機械」、「能源材料」、「永續防災」、「綠色科技」等跨領域學習相關技能，引導學生獨立思考、自主學習、跨領域團隊合作溝通及問題解決能力之形成。
周景揚校長致詞，希望帶領學子大一先用「望遠鏡」的宏觀思維，大二之後再用「顯微鏡」調準人生的焦距。
為精進跨領域學習成效，課程規劃上強調實作教學，在大二之後即安排指導教授，並開始進入相關實驗室研討專題，透過問題、專案導向方式進行課程學習 (PBL: Problem & Project Based Learning)，以畢業專題做為課程學習最終目標，給予學生全方位的培養訓練，期望培育之人才能與產業適當的結合，回饋社會。
工學院學士班於107學年度首度招生，共計招收28名學生，分別自繁星推薦8名、個人申請16名、考試入學4名等三個管道招生入學。詳情請參工學院學士班官網：http://ipe.ec.ncu.edu.tw
近年來，科技產業跨領域整合趨勢日趨明顯，許多新興產品或服務都需要跨域知識及技術的整合，尤其在資通訊產業與服務快速發展，3C產品不斷推陳出新的世代，這方面人才的需求相當殷切。為此，中央大學資訊電機學院整合了現有電機、資工、及通訊三個學系的師資及資源，成立資訊電機學院不分系學士班，並自107年開始招生，鼓勵對資訊電機跨領域技術與應用有興趣同學加入，培育未來產業所需人才。
虹膜辨視眼鏡。
周景揚校長說，資電學院學士班之修讀採「院進院出」方式，課程安排方面，學士班學生在四年內，需就電機、資訊、通訊、及網路等四項專長領域中，至少擇一領域修習，但減少必修學分，多出一些課程空間，讓學生依其興趣或專題實作所需具備之知識及技術，自主選擇，更具跨領域專長。此外，資電學院學士班也將該校的「創意與創業學分學程」列為必修，培養同學在創意發想、專題實作、及創業規劃之相關技能，並鼓勵同學在學習過程中，分階段參加創意、專題、及創業等國內外競賽。
資電學院學士班本年度招生名額為，繁星推薦10名、個人申請5名、考試分發6名，並有一名原住民繁星推薦名額，相關資訊可參考資電學院學士班官網：http://www.ipeecs.ncu.edu.tw/ipeecs/
謝妮恩同學分享學習經驗。
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