中大壢中數理專班的學生，辦理第一屆國中科學營，數學專班同學向學員們分享學習成果
中大壢中數理專班的學生，頂著春節前的凜烈寒風，為六十位來自桃園各校的國中生辦理第一屆國中科學營。半年來這個班的導師陪伴著他們從分工，籌備到執行，希望協助他們看見75級分以外的能力。這些學生願意運用所學，設計各項科學實驗操作型課程，並融入在地特色規劃中壢夜市美食之旅，更用心自編營歌，發揮創意設計活動銜接各項課程空檔，更可貴的是營隊中我們的高中生懂得關懷，把隊員的需求擺在自己之前，不只帶人也帶心。
教育部中小學師資課程教學與評量協作中心執行長吳林輝1日表示，這些年因為各項競爭型計畫的影響，高中校園內開始充滿變化。以中大壢中為例，行動學習的教師團隊在課後，利用晚上和假期幫學生辦理天文觀測、藻礁夜訪、APP設計、記錄片導演見面會；高瞻團隊帶著學生以魚菜共生為主題，進行跨領域之課程學習，更不用說各學科費盡心思為學生開展的各項活動，例如：人文講座、拼貼詩、地理實察、擂台賽、智慧鐵人等。
中大壢中數理專班的學生，頂著春節前的凜烈寒風，為六十位來自桃園各校的國中生辦理第一屆國中科學營
中大壢中教務主任王敏芬指出，我們相信給學生一些不同的體驗，就能開展學生的視野，讓他們的未來擁有一些不同的能量。所以，高中端的我們很努力很賣力的規劃著各種活動或營隊，但是在活動時，卻往往被家長或學生的一句話問倒，「請問老師：這對升大學有用嗎？」
王敏芬表示，現階段的入學管道中，雖名為申請入學，但是學生沒有通過學測第一關的篩檢，根本沒有機會被看見高中階段的各項能力表現。因此，要求學生先把學科成績顧好的觀念下，鉗制了高中發展適性課程與活動的可能。大家雖然知道只重視學科成績是不對的，但是為了衝高學測級分，只能把所有的能力培養都拋在腦後。高二校外教學提早到高二下學期初，高三不需要參加校慶運動會，不用打掃校園種種我們教育現場應該要教好教對的事，都必須用「準備學測考試」這種荒唐理由安慰我們自己，然後就只能一再忍受著我們不斷抱怨「功利主義至上」的學生。
王敏芬表示，日前參加中央大學會議時，跟現場所有主管分享了我們五位教務主任聯名的報紙投書，中大周校長明確表態，言明現在大學端的想法，絕對是支持升學要採計高中學習歷程。會後教務長更透露中大為因應未來需採計學習歷程，成立了招生組，專責處理招生事宜。最近更試著分析過去申請入學的學生資料，發現像台北市中正高中這樣願意發展學生多元能力課程的學校，畢業生普遍在大學會有明顯的優異表現，因此中大相信未來只要願意用心檢視學習歷程，就能幫各系所挑選到想要的學生。
王敏芬表示，感謝有像中央大學這樣的學校願意開始一起努力，認真從學習歷程檔案來思考取才的方式，給高中老師一個機會把學生教好教對，讓107課綱玩真的，台灣教育才能有好的改變！
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