嘉市興安國小及民族國小而言，今年是收穫滿滿的一年。不僅教育部行動學習專案計畫榮獲優良學校及校長卓越領導獎，更代表本市參加教育部資訊科技融入教學創新應用模式選拔獲得優勝團隊殊榮。將於年3月5日參加教育部全國頒獎典禮。
在發展創新應用課程過程中，民族的孩子喜歡走出教室，使用平板載具，編寫雲端問卷，實際到市場邀請顧客作答，並比較傳統與現代連鎖的楊桃冰在原料，製程，添加物，及行銷管道上的差異。依據統計結果，分析原因，討論問題，形成共識，轉化實際行動，完成具體的商家改造企畫案，把關心食安議題的熱情化為具體行動，更是創客精神的實踐；興安國小每次到小市長選舉時，不但紙片滿天飛，噪音問題更是嚴重，因此小朋友們決定要來進行一場「零浪費、零噪音、零污染」小市長選舉活動，提升社區公民參與！
圖說：興安、民族國小代表本市參加教育部資訊科技融入教學創新應用模式選拔獲得優勝團隊殊榮。
民族國小善用網路教學資源，鼓勵學生課前預習、獨立思考並挑戰高層次的問題解決策略，連結數學與生活的密切關係，進行「翻轉的數學課」，讓學生真正成為學習的主人。而怎麼營造友善自然生態環境一直是興安國小師生努力的目標，學生帶著行動載具與無線顯微鏡來到擁有美麗紫斑蝶國度的梅圳國小，兩校孩子們一起用WiFi顯微鏡觀察紫斑蝶翅膀上的夢幻色彩，記錄下深具生態教學意義的資料。
民族國小查顯良校長表示，民族國小執行教育部行動學習專案第二年即能榮獲大獎，其關鍵在科技領導願景的形塑與教師全力的投入與熱情，在專案教學中透過教師研習與專業社群的分享，大幅提升教師資訊素養與教學能力，更在市府教育處及家長會全力支援下，充實教學所需的平板電腦數量與設備，建構校內完善的雲端平台與無線網路環境，透過「行動POSE 探索南門」結構嚴謹且創新的教學模式，活化教學場域，引導學生主動學習，大幅提升學生學習的興趣與成效。
興安國小陳文瑜校長表示，在學校本位課程發展之基礎下，以環境公民課程，結合PBL 專題探索學習，並以ICT 融入學習，建構出一個強調生活體驗、e 化創新與合作學習的學校本位課程發展。
今(105)年興安國小及民族國小已獲得教育部行動學習推動計畫補助，學校未來將朝向在地文化特色課程及導入創客精神之教學型態，展現行動學習之無所不在的學習特質，跨越時空與環境的藩籬，讓學習翻轉
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