在網路資訊爆炸的現代社會中，「讀萬卷書」早已不是打開學子視野的唯一途徑，除了資訊搜尋分析能力外，中山女高於108年2月23日開張「閱讀沙龍」，邀請了推廣體制外教育的「無界塾」講師「地球上的火星人─下巴」游牧笛先生擔任講座，配合中山女高防災月教育宣導活動，以他徒步環臺的見聞，融入對臺灣這塊生活環境與災害現場的諸多觀察與省思，與中山女高學生面對面進行一場90分鐘的經驗分享與對談。
講座過程中除了考驗學生們的基本地理能力外，也開發了學生們「讀景（Reading Landscape）」的能力！透過現場互動問答的方式，讓學生們從講者利用47天徒步環島的經驗，體會到「行萬里路」有別於過往課堂、課本以及網路上的滿滿收穫！
曾與拍攝「看見臺灣」的齊柏林導演合作過的游牧笛先生，開場即利用地理專長為中山女高的學生解答「為什麼他想徒步環島？」、「為什麼要用環島的方式認識臺灣？」、「臺灣為何值得探究？」。原來臺灣位處於邊界、過渡與前緣的地理位置，因此造就得天獨厚的「地景、生物與文化」多樣性之珍貴環境，是塊讓人不得不著迷的土地！
在「讀景」的過程中，中山女高的學生們透過河川、堤防、房子看出是現今瑞芳區的一景，透過山峰、水田、沙丘得出宜蘭景觀，另外，也談到土石流、地層下陷等大家不陌生的災害類型。游牧笛先生希望學生未來不再是走馬看花，而是能靜下心來、放慢腳步、慢慢品嘗，體會屬於臺灣這塊土地的特殊自然景觀與人文特色。特別的是，他引用賴和先生偕杜聰明先生徒步歸梓途中橫渡大安溪時，有感而發詩句「不是沙灘便石灘，此中未信有波瀾」的歷史素材，聊到荒溪型河川的特性，實屬穿越時空的一場饗宴。
除此之外，近年來世界各國自然災害頻傳，臺灣也無可避免，因此「災害與人心」也是本次游牧笛先生想與中山女高學生談論的議題。他引用學者的研究，說明災害的發生可以從三個面向探討：致災因子、承災體脆弱度與承災體暴露量，只要能有效減少其中一個因素，即可降低災害的風險。而災害認知的中間變因「人」，就顯得極為重要！他提到：千萬別成為對現象「認知錯誤、印象深刻」的這類人去誤導別人。一般都市長大的學生，可能多為「認知正確、印象模糊」的人，透過適當的防災教育，這類人群便有機會成為社會的防災種子！
游牧笛先生最後也推薦報名這場閱讀沙龍的近250位中山女高學生，不妨可以閱讀「環境也是災害：你準備好面對了嗎？（The Environment asHazard）」，透過國內學者翻譯的讀物，快速地認識環境與災害。希望透過這場近90分鐘的閱讀沙龍，以徒步環島的經驗分享，讓中山女高的學子除了打開視野，看見臺灣，進而愛護臺灣，並體會到「每個人都是一個待發掘的故事。」
