市議員吳敏濟為偏僻的大甲區日南國中爭得一部雷射雕刻機，昨日親自觀看學生進行創作，見小朋友高興操作之狀，感到無比欣慰。（記者陳榮昌攝）
台中市議員吳敏濟秉持教育資源共享的原則，為日南國中爭得一部雷射雕刻機，由有經驗的國中生大手牽小手，協助指導國小學員進行創作，為偏鄉孩子開啟創客（maker）的一扇窗。
日南國中校長舒富男表示，創客教育是全球新興的教育理念，融入STEAM（科學、科技、工程、藝術以及數學），蔚成一股領先的潮流，學生從動手操做當中將創意化為實際物品。該校推廣創客教育五年，我們很感謝吳議員鼎力協助爭取雷射雕刻機，學生完成設計圖後即可雕刻成形並完成組裝，以往需要委託它校代勞曠日廢時，現在則可以全部自己完成了。
日南國中秉持教育資源共享的原則，向下延伸到同屬偏鄉的4所鄰近小學，大手牽小手，由有經驗的國中生擔任助教。國二生賴庭岳表示，自己本來就喜歡電腦繪圖，這學期學會使用雷雕機將創意真實地製造出來，實際應用到電路版、光學、工藝的原理，比單純讀理論強太多了，而教學相長能教國小學弟妹也是一次難得的經驗。
日南國中這學期已做出聲光音樂盒，內含電路板、壓克力雷雕板、木質外殼，STEAM的應用一樣也不少，也製造互動玩具帶到社區照顧關懷據點與長者互動，未來不排除參加義賣活動。昨日來自東明國小六年級的小學員們則是從入門的刻印章著手。第一次接觸到雷雕機的小六生吳羽晴說，在老師和學長指導下雕刻印章，首先在電腦螢幕設計完成，再從雷雕機輸出，當看到雷射光束在橡膠上燒灼出自己的名字時就非常興奮，未來還想做獨一無二的鑰匙圈。
吳敏濟表示，孩子可塑性高，給他們什麼資源、接觸什麼環境，未來就可能成為什麼樣的人才，德國等工業發達國家的教育特別注重動手做。日南國中以及周邊四所國小不應因為位處偏鄉，孩子的教育就要落後於市中心區，日南國中秉持教育資源共享的理念，大手牽小手為偏鄉地區的孩子們開啟創客的一扇窗，提升整個地區的學習品質尤其難能可貴。
