華文學生文學頒獎。林重鎣攝
第35屆「全球華文學生文學獎」於11日在明道中學舉行， 本屆全球華文學生文學獎徵集了海內外學生近2000件投稿作品， 作品題材多元廣泛，包含身體書寫、家族親情、成長身世、 愛情友誼、飲食農作、歷史文化、生死省思、運動等， 窺見各地年輕世代面對不同處境所產生的觀察、思考和關懷。
全球華文學生文學獎由文化部指導、明道中學與明道文藝主辦，並由 環鴻科技、天心工業贊助，徵文對象為全球各地使用華文的國、 高中學生。今年文學獎徵集了935篇台灣、944篇海外共187 9篇的學生作品，近2000篇作品競逐45個文學獎項， 總投稿量較去年成長兩倍之多，競爭激烈，獲獎學生來自台灣、 中國、馬來西亞、新加坡。
作家蔡素芬老師、簡媜老師、廖玉蕙老師、陳義芝老師、蕭蕭老師、 渡也老師今日也親臨頒獎典禮，和學子們對話。簡媜老師表示， 閱讀本屆文學獎參賽作品，「彷彿欣賞一群初生的獨角獸， 帶著最好的作品，來到這片繁花盛放的文學原野， 進行一場優美而意義重大的競賽」，本屆出現的散文題材十分豐富， 如身體書寫、家族親情、成長身世等，另一方面，文化歷史、 城市變遷、生死省思等題材的作品則來自海外， 顯示海內外的學子在寫作和題材的選擇上各有所好， 而能否透過架構的黃金比例開展思維的氣象與思想的深刻度， 則是成為好作品的關鍵。渡也老師則引述語言學家索緒爾的概念， 說明「語彙」和「組織」的選擇能夠影響語言的效果， 並引用西方詩人柯立基對於詩的定義，告訴大家「精確」是「 把最美的字放在最適當的位置」， 勉勵學子們於寫作的路上持續成長、茁壯。
「全球華文學生文學獎」的前身為「全國學生文學獎」， 文壇作家如張曼娟、侯文詠、陳克華、鍾怡雯、 駱以軍皆曾獲得本獎，而本屆評審陣容中，渡也、焦桐、林黛嫚、 蔡素芬、簡媜、蔡素芬、楊佳嫻亦曾獲得此獎，富有傳承意義。第31屆起，全國學生文學獎更名為「全球華文學生文學獎」， 放眼全球華文地區，向海內外青少年學子徵稿， 以推廣華文書寫為願景。本屆得獎作品將視作者意願， 授予國立公共資訊圖書館進行數位典藏， 讓全球華文新秀的書寫印記被長久保存。
