互動教學示範，網奕資訊創辦人兼技術研發部門資深副總梁仁楷。
新課綱即將上路之際，引發熱烈討論連續三年全台三分之一的國中學生會考英數拿Ｃ（未達基本學力）的現象，也引起大眾關心傳統教學方式是否已經無法有效的教育學生？而透過科技輔助的互動式教學是否可以達到翻轉傳統教學模式的成效？
國內網奕資訊集團董事長吳權威教授在智慧教室發表記者會上表示，當前教育生態需要改變的，不是學生，教師是影響學習成就的重要因素，而如何提升日常課堂有效教學，加速教師專業成長是「減Ｃ」核心。透過智慧教室，為課堂教學、評量、診斷、補救四大教育工程提供完整的支持系統。
醍摩豆智慧教室系統啟動儀式，由左至右創辦人兼技術研發部門資深副總梁仁楷、創辦人暨董事長吳權威、創辦人兼全球銷售營運暨商務開發資深副總王緒溢、創辦人兼管理處暨產品管理副總吳目誠。
這項支持系統，目的在幫助實踐以學生為中心的互動教學，有效提高學生的課堂專注力與學習動機；即時反饋系統，突破傳統教學時間差，當場測試分析達到適性教學；智慧學伴，將教育延伸到放學後 幫助家長學生課後複習，利用科技促進合作學習、關注到每個學生個人，達到深度學習。
而此項科技教育的成效展現在網奕資訊與台灣讀寫研究學會今年初共同發起「偏鄉希望工程-遠距智慧語文公益計畫」上，推動城鄉教育均衡不遺餘力，透過與聯合國際扶輪3520地區17分區的七個扶輪社，與宜蘭縣、南投縣、屏東縣教育處合作，幫助這三個縣的13所國中小學建置遠距智慧教室，提供100片小組學習平板電腦，並且舉行每週一到三次遠距1+1語文課程，把資源、師資、刺激用最有效的方式送進偏鄉。
這項計畫正幫助1200位弱勢學生，數十位第一線的偏鄉教師接軌城市資源，為他們提供更大量的刺激、更多元的教材，與更深入的互動學習。也在記者會的現場，當場示範了如何透過遠距智慧教室設備建立異地同步的互動式教學，降低城鄉學習資源的落差。
房地產相關新聞
