虎尾國中以生物科的教學方案勇奪教育部教學卓越獎國中組競賽金質獎，教育部長潘文忠親自頒獎，肯定虎尾國中教學。（記者陳昭宗拍攝）
號稱教育界奧斯卡獎的教育部教學卓越獎22日舉行頒獎典禮，虎尾國中以生物科的教學方案「掌生四啟～動手玩生物」，榮獲金質獎的榮耀。對於虎尾國中及長期深耕基層教育的雲林縣政府教育處，都是一大鼓舞。
教育處長邱孝文表示，虎尾國中近幾年積極投入自然與生活科技領域課程的規劃與設計，廣泛運用平板相機等資訊載具、雲端平台及arduino、3D列印方式，設計「模組化」、「微型化」、「遊戲化」的教具，並研發多元化自然課程活動，提升學生學習興趣與動手實作探究學習的機會，還實際運用在七年級生物科教學
虎尾國中「虎虎生風」教學團隊，在校方支持鼓勵下，團隊成員林永欽、江世賓、王迪元、余慧珊費、吳淑琳、陳麗秋利用課餘時間，不斷開發創新自然學科課程與教具使用。林永欽老師指出，「生物」是魂，「資訊」是體，透過個人巧思將資訊載具化身為帶領學生體驗探索的最佳媒介。
林永欽表示，讓學生利用VR虛擬實境眼鏡找尋恐龍，了解恐龍曾出現地球上，並藉由實地觀察觸碰實物，而非只看到課本上的意象圖，再透過分組討論，鼓勵學生上台發表，讓學生變身為老師講解給其他同學，老師只需在一旁引導。因為如此生動活動的教學模式，引發學生學習生物科學的興趣，也讓該校的教學團隊大獲評審團青睞，拿下全縣國中唯一的教學卓越獎。
虎尾國中今年更帶領團隊爭取教育部專案，成立「雲林縣國中小自造教育示範中心」，在雲林縣國民教育輔導團的協助下，積極串聯自造教育課程共備教師群，並進行中心空間與軟硬體規劃，希望可透過資源整合平台，為雲林縣教育帶來一股新的動能與活力。
校長陳健隆指出，透過教師用心設計的教學活動，確實讓孩子的學習更具效能，再搭配老師團隊的結合，發揮加乘力量，豐富偏鄉孩子自然領域的學習內涵，獲獎堪稱實至名歸，對教學團隊老師及孩子都是莫大的鼓舞。
