桃園市政府教育局持續鼓勵學校推廣品德教育，透過結合校園的特色活動與課程，讓孩子從小養成良好品德。位於八德區的廣興國小致力於推展品德教育，並與宏達文教基金會合作，讓良好品德融入師生的校園日常。
廣興國小十三日表示，看著學校出刊的廣興通訊上家長的話，像是「孩子每天都會謝謝爸爸媽媽接送她上學、煮豐盛的晚餐給他吃，還會說媽媽您辛苦了！謝謝！」、「孩子拿著在學校的作品給媽媽，帶著開心又害羞的臉向媽媽走來，還說謝謝媽媽，愛妳喔！」等，就是學校持續推動品格教育最大的動力。
宏達入校與全校教師互動交流
宏達走進校園，是刺激更是助力，110年暑假，廣興國小黃晃盟校長與多位教師一同前往宏達總部參加一天的品格共識營，著實震撼。研習中特別注重互動，學員們拿著圓點貼紙進行體驗遊戲，彼此認識，淡化緊繃的情緒，接著對焦品格熱烈討論，也因此老師們對於品格教育有更深層的認識。桃園市110年度品格教育亮點計畫中，宏達基金會協助廣興、東門與建德國小三校合作，運用高效能品格教育11項原則，三年下來，廣興國小從共識營、入校服務開始奠基，開啟一連串創新的品格活動，點亮品格教學，也在次年獲得教育部品德教育特色學校殊榮。
品格英語話劇-嫦娥奔月
校園美景，品格雕成、當品格與閱讀同在，廣興國小表示，課程是學校的核心工作，學校用一年的時間發展「品樂讀」課程，以「尊重、關懷、感恩、合作」之願景選擇品格教育繪本，並發展多元活動，例如：「親子共讀~家長陪伴孩子閱讀書籍」，書寫佳言，營造和諧親子關係；「好品演唱~教導品德文本」，引導學生理解歌詞意義，展演品德主題話劇；「漢字品德」：以單字為主的起承轉合教學，從聽、讀、說、寫、做中學習好品德。
品格教學--弗萊爾模型
品格走進食農，讓品格教育走得長、走得深、走得好，廣興國小接著提及，品德教育融入課程方可長久落實。學校｢食農大稻埕｣校訂課程，在食在悅讀、食在好算、食在愛呷、食在樂活、食在健康等五大面向將品格主題融入低、中、高年段教學，每月檢視及期末教師分享，深化品德教育。
品格教學--達克比文本
在互動中增能，在共學中成長，品格教學的N種可能，學校表示，品德教學要創新教學方式，才能吸引孩子的學習興趣，所以學校與宏達積極合作，每學期辦理教師品格教學研習、成立品格社群、同儕互動、參訪交流，激盪教師創新品格教學：遊戲、ORID、4F提問法，都是教室常見的風景。
親師生食農手做-搓元宵
長時間創造孩子的高峰感受，提昇自信與負責，透過宏達來校訪視，也給學校更多的思維。創造孩子的高峰經驗，也是學校推動品格教育的方式。藉由學校的黃爺爺之家課程，辦理全校小鐵人課程(跳繩、長跑、拍球)，學生於學期初開始練習，透過長時間、高難度之學習，團體動力，於運動會展現成果，提昇孩子們的毅力、挫折容忍度、體能與自信。
雙人跳繩 學習突破自我及合作
教育從好品格扎根，廣興國小表示，與宏達的三年合作計畫將於今年結束，但是學校仍然會在推動優質的品格教育上持續努力，期望培養孩子一生中最寶貴的資產~好品格。
