2024「教育的韌性與永續發展」國際學術研討會，本週末在國立暨南國際大學召開，由於全球都面對著環境多變的嚴峻挑戰，今年主題特別鎖定在韌性與教育的主題進行探討，會中發表許多實徵研究與經驗觀察的論文，提出如何建立與培養韌性特質的方法或策略，激盪對未來臺灣教育發展的各種想像和行動。
論壇是由暨大教育政策與行政系主辦，臺灣地方教育發展學會、台灣教育政策與評鑑學會、中華民國學校行政研究學會、以及財團法人黃昆輝教授教育基金會合辦，邀請300多名國內外教育研究知名學者和教育行政機關主管們，針對教育趨勢與議題進行交流，同時探討教育領導中的韌性和適應能力，這些對於學校的長期發展和學生學習的成效至關重要。
暨大舉辦2024「教育的韌性與永續發展」國際學術研討會。（圖/暨大提供）
暨大校長武東星表示，學校治理在面對多變且競爭激烈的外在環境衝擊，教育行政人員必須較以往更具有韌性的心理素質，還要能善用科技工具提升行政效率，不能用一成不變的保守思維，這也是學校領導者引導學校往永續經營方向要具備的素養。
Gurr教授與Hollingworth教授與學者們互動。（圖/暨大提供）
來自澳洲由墨爾本大學David Gurr教授以及美國愛荷華大學Liz
Hollingworth教授分別進行專題演講。Gurr教授是「國際成功校長計畫」（the International Successful School Principalship Project）的創始成員之一，Hollingworth是Iowa Council of Professors of
Educational Administration前主席，支持與協助在職學校領導者的專業發展。兩位教授帶給與會學者諸多省思，尤其對學校成功的經營與教育永續的專案評鑑，促發更全面、多元且深入的對話。
與會者就教育研究議題發表與討論。（圖/暨大提供）
而與會學者都高度認同教育韌性的重要性，而且永續發展是必須堅持努力前進的發展方向，尤其在面對當前許多嚴峻挑戰的多變環境，韌性的培養更是有必要性，與會學者透過許多實徵研究與經驗觀察證實此論點，同時也提出許多如何建立與培養韌性特質的方法策略。
本次研討會共收錄53篇論文，分為13場次進行發表，76位發表人對永續發展教育與學生學習、教育科技與數位轉型、教育管理、課程設計、國際比較、教師專業實踐、實驗教育等多項議題充分進行學術交流分享，也是探索未來教育發展的寶貴契機，讓教育領域中韌性及永續發展的相關議題能獲得更具知識基礎的關注，進而激盪對未來臺灣教育發展的各種想像和行動。
