新北市113學年各教育階段教師甄選總計超過1,200位初任教師，為幫助初任教師快速融入學校現場，教育局訂定「薪傳教師輔導初任教師計畫」，並成立「教師專業發展輔導小組」規劃系統性研習，透過長期陪伴協作模式，促進初任教師專業成長及提升教學品質，且藉由經驗豐富的薪傳教師引領，讓初任教師獲得心理支持，更有效掌握教學知能與班級經營技巧，為新北教育注入新動能。
教育局長張明文表示，教育局為提供初任教師支持與輔導，積極推動多項策略措施，例如每年開學前辦理初任教師輔導研習、編制「新進教師攻略」、以「跨校跨區、共備共學」策略辦理「初任及代理教師基地共學社群」、安排輔導團到校輔導和偏鄉蹲點等諮詢輔導等，期待資深教師豐富經驗傳承與陪伴成長，提升整體課程教學技巧與品質，建立新北強大且具成效的教學支援系統。
張明文指出，新北市自112學年度起，首創採用「師徒制」與「社群制」兩種媒合初任及薪傳教師方式：「師徒制」由薪傳教師手把手帶領初任教師，提供個別與及時的指導；「社群制」則採共同輔導模式交流學習，擴大初任教師學習視野。
教師專業發展輔導小組召集人新林國小校長盧娟娟表示，為提供初任教師支持與輔導，協助其適應教師職涯，特別導入薪傳教師培力課程與教學輔導教師專業支持系統，讓每一位初任教師都能具備專業人才回饋初階知能，同時薪傳教師亦可取得進階知能，相輔相成、快速成長，共同成為稱職的教育工作者。
擁有超過30年教學經驗、擔任薪傳教師多年的教師專業發展輔導小組團員廖淑妙老師表示，學校通常會安排校內資深、在班級經營與教學上受師生肯定、具熱忱的教師擔任薪傳老師，協助初任教師解決教學疑難，同時提供學校事務上的指導，初任教師若能虛心請教，多能在更短的時間融入團隊並展現專業。
安和國小112學年度初任教師潘老師回憶自己甫當上正式教師，面對陌生校園環境與不熟悉的教學工作，強烈感受不安與無助，感謝薪傳教師以溫暖而威信的姿態引導熟悉學校規範與流程，掌握應對校務的技巧，不僅提供實務指導還耐心傾聽，這份來自學校的支持與關懷，讓自己不再孤單且逐漸找到方向，也對未來挑戰有清晰方向與信心。
此外，教育局針對薪傳教師特別規劃多層次薪傳培力課程，包含「基礎課程」討論薪傳教師角色與職責、「培力課程」強調公開授課理論、教學觀察與會談技術及「輔導座談」以個案討論與實務經驗進行分享。教育局更有原創Podcast－新北師輩秀，內容論及班級經營、親師溝通、初任教心情轉換等主題，不僅有助於薪傳教師提升自身專業能力，也增強薪傳教師在指導初任教師過程中的實務操作技能。
