能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。——愛因斯坦
現今的虛擬世界運作已儼然成形,尤其在元宇宙一詞的出現更為虛擬運作系統做出了定義，既稱為宇宙，要如何幫助教育系統讓虛擬與現實相互實踐，產生真實的價值，將會是很重要的課題。
而在K12的教育中，主軸是讓學生可以嘗試更多不同的可能性，但學生可以吸收的程度不一，所以老師們近年來持續嘗試著如何以各種不同的工具輔助學生們將學習知識的門檻降低，顯而易見的方法像加入數位工具，以情境的方式進行教學都是為了讓學生更好的理解、吸收知識。
▲王如杏校長與學生實際與裝置互動
實際的案例中，如何將抽象的概念化為簡單的教學方式一直是一個很大的問題，第一次接觸到的時候必定有許多教學上的困難，例如解讀等高線圖，平面如何組成方塊，從三視圖轉為立體物件，這些都為教學上帶來困難，導致效率降低。
而Lixel Reality就提供了關鍵的解決方案，Lixel讓3D的影像以浮現的方式呈現在老師和學生的眼中，同時也讓老師和學生使用手指凌空與3D影像互動和編輯3D影像，將抽象的概念具象化，而不需要一直靠腦內想像來理解抽象的概念，從而使教學更加的簡易、提高學生理解力、增加對學生的吸引力。
青山國中小是新北市創新教育加速器旗艦學校，致力於學生科技素養扎根。青山科技教師社群與東吳大學蔡芸琤教授多年合作研發課程與創新教學。此次，青山國中小謝泓儒老師和蔡芸琤教授將與Lixel合作使用Lixel Reality技術，帶領學生體驗創新的教學模式並實際地帶進課堂操作，預計透過6-10周的時間來完成這項教育模式，並將延續青山國中小學成功的水返腳課程，完成一個在3D虛擬世界中的大型創作，將上述創新的教學模式做一完整的呈現和發表。
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