新北市私立竹林學學生，日前參加APCS「大學程式設計先修檢測」，國三陳泓瑋、高三施育衡獲7級分，達國內90%大學資工相關學系錄取標準，高二陳鵬尹獲6級分，達國內70%大學資工相關學系錄取標準，該校致力科學養成教育，資訊、數理成績優異，展現豐碩學習成果，實力驚人。
國三的陳泓瑋從小四就開始接觸程式設計，剛開始學著用C++寫程式，對程式語言產生相當高的興趣，國三加入資培社，接觸JAVA語言，便越玩越深入了。高二的陳鵬尹深受指導老師許自騰的影響，國二參加數學科展時接觸了程式語言，學會運用程式語言處理大量數據，獲得極大的成就感，他相當感謝許自騰老師的指導；陳鵬尹認為程式語言題目變化性相當大，激起他接受挑戰的企圖心。高三的施育衡也是很早就接觸程式語言，國三加入資培社接受許老師指導，以資訊工程做為終身發展的志業。
指導老師許自騰表示，APCS大學資訊能力先修檢測是混齡報考的檢定，考試時間長達一天，三位同學這次能獲得這樣的成績相當不容易。資培社的學生每天午休都自發性來上課，有時還會被他們催促提早上課，回家也願意長時間練習，學習的動機非常強烈；其實程式要學好，自學能力和主動性很重要，如此就已經成功一半了。培訓社課程主要是以Java來實作，這對初學的國中生極為吃力。國三陳泓瑋第一次考APCS就能達到7級分令人相當驚艷，因為考題包含相當多的數學工具，孩子們的數學能力和閱讀能力需要具一定的水準，後續的分析才有辦法發揮。在素養導向跨領域的時代，只單靠數學或是資訊能力是不足的，多元能力的培養才能真正解決問題。
竹林中學校長顏麗珠強調，資訊能力的基礎在數學邏輯，任何學科的基礎則在閱讀理解，竹林語文培植和科學養成的教育方針，其基礎也在跨領域學習進行知識統整。孩子們只要對任何學習內容有興趣，學校都全力提供充分的資源，老師們更是願意耐心陪伴，因此竹林學生在數理、資訊學科能力方面的成果，透過各項競賽、檢定自然展現出來。
