108年度大學學測放榜，新北市竹林中學在強調素養及適性揚才的教育方針下，致力於學生不同潛力特質的啟發，各科成績均有優異表現，其中國文及數學、自然頂標人數大幅成長，英文及社會則保持一貫優勢，國文達頂標人數成長十多個百分點，數學及自然頂標人數的成長也將近十個百分點，除表現該校符應教育方針的努力外，也展現該校「語文培植」及「科學養成」的實質成果，以及該校「將每個孩子帶起來」的教育理念。
由於今年開始考生可選擇報考科目數，竹林高三吳心榆同學只選擇報考國文、英文及社會三科，也分別取得14、13及12級分的成績，她表示很幸運成為今年的考生，能依照自己的能力興趣學習，相當感謝政府在教育政策上的調整。吳心榆說，她其實在高一就已經確立自己的志向，希望將來能往應用華語或英語相關領域發展，因此便努力爭取參加各項活動競賽或特殊培訓的機會，她印象很深的是參加輔導室「影響我生命的一句話」徵文比賽，寫下「慢不總代表遲，有時它代表一種悠閒，一種美」獲得全校第一名。
另外她也甄選擔任校內校園小記者，透過小記者的培訓，提升自己的觀察力及表述能力。而自己喜歡看小說，像是閱讀「波西傑克森」時，會中英文同時參照，對兩種語言在用詞、結構以及文化上的差異，讓她有極高的興趣而鑽研其中。高一英文不及格的她，在配合學校英語課程的進度及老師的指導下，能在學測中獲得這樣的成績也令她相當開心。吳心榆非常感謝學校開放、多元的學習環境，讓她能從興趣及能力方面提升自己，不會陷在沮喪的痛苦中。
竹林校長顏麗珠指出，今年學測整體成績可以看出竹林在相關方面的努力成果，竹林在學生學習方面採取開放多元的態度，尊重學生的自主選擇，因為學校相信，培養孩子自主選擇的能力，才是教育的實質意義，因此學校完全尊重學生在報考科目上的選擇，只要能發揮自己能力，都是優異表現；竹林學生不缺乏學習典範，成績優異的學生自會成為影響學習風氣的因子，吳心榆的例子，是學校真正希望鼓勵孩子的樣貌。因此竹林不斷致力於多元學習情境的規畫安排，透過課程、活動、社團的設計，讓每個學生都能獲得應有的啟發。
