南華大學傳播系學生暑期赴印度非營利組織實習，深度報導環保議題實現學海築夢精神
教育部的學海築夢計畫以及新南向築夢計畫向來競爭激烈，南華大學在今年度共有七案通過申請獲得補助。其中一案是由傳播學系助理教授王慧蘭老師，帶領傳播學系林家吟、廖瑩儒及國際事務與企業學系吳宜庭等三位學生，於暑假期間至印度參訪學習與實習，並至德里、布巴內什瓦爾及拉達克擔任志工，以公民新聞海外實習記者身份進行深度報導。藉由專題報導及影像紀錄的方式，期盼能讓全球華人看見非營利組織SECMOL的故事及其教育理念。實習學生除報導專題外，還躍上國際講台擔任工作坊志工講師，教導SECMOL當地的學生基礎中文、攝影及剪輯等技能，此行不僅讓三位學生開拓視野、培養國際觀思維，也累積許多實務經驗，更能發揮所長，強化自信心。
位於拉達克的非營利組織Students' Educational and Cultural Movement of Ladakh (SECMOL)，成立於1988年，是一間專門輔導學生加強學科的學校，除了有在地的專任教師教導基本學科，還有來自世界各地的志工，以開設工作坊的方式，教導當地的學生學習技能並擴展不同的文化視野。此次南華大學學生也參與其中，並擔任工作坊講師。
南華大學傳播系王慧蘭老師表示，這是她第三次榮獲教育部的學海計畫帶領學生們到海外實習，她說：「學生們發揮自己在臺灣所學的專長，以影像紀錄和公民新聞的方式讓SECMOL被更多人看見，這就是最好的社會教育。」她同時強調學習不該只是在教室裡，在全球化的今日，藉由影音的傳播，走出教室，跨越不同的國界，透過多元文化的實踐與學習，不但可以宣傳非營利組織SECMOL的社會實踐教育，喚起大眾對於社會教育的重視，更可以透過多元文化的碰撞，共同實踐社會教育的意義。
參與此次海外實習的三位同學除了報導SECMOL機構的學習機制、運作模式、志工工作及環保議題外，還陸續開設中文工作坊以及影片製作工作坊，她們把在南華大學所學習到的技能分享、傳授給SECMOL的學生們，甚至協助校園的WORKHOUR，例如放牛、廚房工作、整理校園環境等。
國際系的吳宜庭分享說，來到SECMOL當志工無論是生活環境或生活方式都讓她大開眼界，不僅體驗到不同的文化，更難得能參與中文教學工作坊，並擔任講師分享臺灣的文化與生活，很有成就感也是最驕傲的一件事。
傳播系的廖瑩儒說，這次最大的收穫就是體驗到不一樣的文化生活，並促進她擁有更多踏出世界的勇氣，此行讓她深刻體會有了勇氣後想做什麼事就不會覺得太困難。傳播系林家吟表示，在參訪與實習中獲益良多，尤其是參與工作坊並以全英的授課教導攝影剪輯是一項很大的挑戰，能發揮所學加以傳承，相當有成就感。
來自法國的SECMOL志工總負責人Gwenaele Bouchard，有超過十年以上的志工服務經驗，提到南華大學學生的表現讚譽有加，尤其是擔任公民記者進行採訪拍攝，更站上講台講授影片製作，讓人印象深刻。
南華大學三位學生在短短的暑假期間，深入印度海外實習獲益良多，非常感謝教育部及學校提供的資源，也感謝王慧蘭老師的指導，讓他們有機會在海外實習中，在服務學習的過程中提升自己的專長與技能，更開拓了國際視野。此行豐富的海外實習經驗對師生而言，都相當難忘且可貴。
